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采购人(甲方)：****点击查看
地址：**新区**山大道北段615号
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供应商(乙方)：****点击查看
地址：**省**市新****点击查看八路与民经一路十字鼎正大都城
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主要标的：
| 1 | 重点课程建设服务-课程导学 | 8(个) | ￥3,500.00 | ￥28,000.00 | 课程导学拍摄与制作：围绕《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学**库的课程体系拍摄制作面向专业基础课程、专业核心课程、专业扩展课程的导学片制作，视频为主要载体，根据具体脚本内容而定，要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；分辨率不低于1920*1080。支持H.264等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率>512kbps、帧频为≥25fps，每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。时长不低于3分钟，容量大小不超过500MB。 |
| 2 | 重点课程建设服务-微课程视频 | 288(个) | ￥2,200.00 | ￥633,600.00 | 微课程视频拍摄与制作： 1.微课程视频拍摄及制作，须围绕《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学**库课程体系的专业基础课程、专业核心课程、专业扩展课程基于教学设计将各个知识点/技能点内容展开制作教学微课程视频。须教师出镜，并含后期片头、片尾制作； 2.微课程视频制作内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议； 3.教师出镜讲解背景音乐优雅、轻松；声音清晰无失真，音量适中，前后一致，无起伏。无交流声或其他杂音等缺陷； 4.微课程视频中出现的字幕须使用符合国家标准的规范字，不须出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不须破坏原有画面； 5.微课程视频制作要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；分辨率不低于1920*1080。支持H.264等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率>512kbps、帧频为≥25fps，制作完成的微课视频应可随堂教学并符合网络在线学习要求。 6.微课程视频每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。 7.每个微课程视频时长不低于5分钟，不高于15分钟，容量大小不超过500MB。 |
| 3 | 重点课程建设服务-课件开发 | 288(个) | ￥400.00 | ￥115,200.00 | 课件开发：1.PPT文件须逐页美化，制作工具应符合以下要求：使用专业演示软件（如Microsoft PowerPoint、WPS Office、Google Slides等同类软件）； 2.多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；PPT版面设计比例统一为16:9； 3.**形态：ppt、pptx等。 |
| 4 | 重点课程建设服务-课程教学动画 | 40(个) | ￥3,000.00 | ￥120,000.00 | 课程教学动画 ：1.交互动画, 支持HTML5、MP4、GIF/APNG、Lottie等格式，（格式至少包括. HTML5或MP4）分辨率不低于1920*1080、帧频为≥30fps。推荐码率（H.264）不低于5~8 Mbps、音频参数采样率不低于44.1kHz或48kHz、容量大小不超过500MB。 无交互式动画：支持MP4、WebM等格式，（格式至少包括. MP4）分辨率不低于1920*1080、帧频为≥30fps。推荐码率（H.264）不低于5~8 Mbps、音频参数采样率不低于44.1kHz或48kHz、容量大小不超过500MB； 2.动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面**，交互设计合理，操作简单； 3.解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关； 4.动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议； 5.单个动画**时长不超过1分钟。 |
| 5 | 重点课程建设服务-重点技能训练 | 48(个) | ￥2,200.00 | ￥105,600.00 | 重点技能训练：1.要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；分辨率不低于1920*1080。支持H.264等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率>512kbps、帧频为≥25fps，每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。时长不低于3分钟，容量大小不超过500MB； 2.脚本、样片等**内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，文字内容的使用应符合规范，符合国家标准； 3.每个训练项目由5个典型工作任务或步骤支撑； 4.字幕须使用符合国家标准的规范字，不能出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 |
| 6 | 重点课程建设服务-试题库 | 880(个) | ￥20.00 | ￥17,600.00 | 针对制作完善的《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学**库的微课程视频，设置相应的试题库内容，题库中的试题应配套微课程视频内容，并设计课程标准所规定的全部教学内容，共8门课程，根据教学需求实际情况，如每门课程设置36节课时，每节课至少设置3道试题，并满足总体数量要求，试题设计需适当减少客观题型，增加综合实践能力的题型。 |
| 7 | 重点课程建设服务-**收集 | 1,200(个) | ￥50.00 | ￥60,000.00 | **收集：供应商负责收集或制作相关冗余素材**，数量不低于1200个，其中视频、动画或虚拟仿真类素材占比不低于50%，素材类型及素材技术标准与课程素材要求相同。 |
| 8 | **库建设专家培训 | 4(次) | ￥10,000.00 | ￥40,000.00 | 内容包括：①提供基于国家最新政策的专业群教学**库前沿信息及制作标准等方面的讲解1次。 ②提供针对在线开放课程——微课程视频的拍摄及制作讲解，讲解微课程视频的教学设计、脚本撰写和拍摄准备等方面的讲解1次。 ③提供就专业群教学**库的总体要求和顶层设计、确定专业群教学**库中的课程大纲设计及各个知识点或技能点名称及内容等方面的讲解1次。 ④提供结合专业特色和专业群教学**库建设要求确定拟建**和媒体类型、**入库、平台应用（操作及推广）等方面的讲解1次。 须提供线下讲解服务、相关专家讲解团队人数不低于5人，讲解听众包括但不限于采购方《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学**库相关参与教师，每次讲解时长不低于2个小时。 |
| 9 | ▲运行平台建设服务 | 3(年) | ￥100,000.00 | ￥300,000.00 | 一.提供“专业群教学**库”平台建设服务： （1）平台功能包括但不限于：①教育部 2023 《职业教育专业群教学**库建设指南》涉及的内容及要求实现的功能；②教育部 2023 《职业教育专业群教学**库建设指南》之附件 2 《职业教育专业群教学**库监测指标》明确要求的平台展现的功能。 （2）平台需具备PC端和移动端，可实现教师自行建课和学生自主学习两种模式，能有效实施翻转课堂、“线上+线下”混合式教法。 （3）平台支持专业群教学**库个性化定制，对logo 进行设计制作，网站设计引人注目，色彩搭配可消除用户的视觉疲劳，要求提供不少于三套设计方案进行选择。设计要求：必须为原创作品、符合专业特性、识别性强。 （4）根据需要设计的多级栏目保持统一风格。 （5）在专业群教学**库平台完成交付验收后的三年质保期内，免费提供对网站页面定期或不定期地优化调整和模块的完善扩充等更**升级服务。 （6）平台须运行顺畅，安全有保障，版权无争议。 （7）平台需能在同一平台（相同一级域名）的同一页面上运营数字课程、数字教材、虚拟仿真、题库等多种形态的教学**。 （8）平台与国家智慧教育平台对接，符合职业教育国家在线精品课程评比对支撑平台的要求。 （9）专业群教学**库应采用三层架构，基于课程知识图谱进行建设。专业群教学**库将大量的学习**、练习**和测试**定位到各个知识点上。引入人工智能技术，融合AI技术的创新工具，形成"**推荐-课程设计-教学实施-效果评估"的全流程赋能闭环。平台需具备AI教学设计功能，平台需具备AI智能出题功能。平台需具备AI课件生成功能。平台需具备AI问答功能，平台需具备AI数字**整合及推荐功能，平台需具备AI评测诊断功能，平台需具备由学生自主选择学习路径，专业群教学**库自动为学生匹配合适的学习素材和练习素材，并为学生自动规划下一步的学习要点的功能。运营平台应基于云计算技术部署，优先采用公有云服务，并满足以下要求： 服务商需具备国家信息安全等级保护三级（含）以上资质；数据存储与处理需位于中国境内；支持多可用区容灾，服务可用性≥99.9%；支持弹性伸缩，平台注册用户规模须大于5000人，支持每秒5000次请求（QPS）的高并发访问，可承载峰值并发请求≥5000QPS；若采用混合云或私有云架构，需提供等效安全性与性能证明。其他参数详见招标文件。 |
| 10 | 网站设计服务 | 1(套) | ￥100,000.00 | ￥100,000.00 | 提供网站设计服务：针对专业群教学**库，开发个性化门户网站，使专业群教学**库成为课程教学、职业技能培训及各项标志性成果的汇聚池和展示窗口。需含专业群教学**库宣传片展示窗口设计、**库名称的LOGO设计，专业园地展示窗口设计、课程中心展示窗口设计、****点击查看中心展示窗口设计、素材中心展示窗口设计、技能中心展示窗口设计及特色模块展示设计，并更具采购人需求满足网页设计的其它服务及展示要求，为学生、教师、行业企业人员、社会学习者等各类用户，提供多终端的**检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、讨论答疑、就业支持等窗口展示设计服务 。 |
| 11 | 数字化教材建设 | 1(套) | ￥120,000.00 | ￥120,000.00 | 加工审校： 1.预审稿件 责任编辑审阅《新能源汽车检测与维修技术》相关课程编纂的教材目录、样章、配套**等，根据《职业院校教材管理办法》等文件要求，给出整体修改意见，完善教材内容。 预审人员具备相关专业素养，能够确认书稿名称、知识点及篇幅安排是否符合高等职业教育国家专业教学标准。能够确认书 稿体例、样章是否符合相关出版要求。 2.编辑加工（一审） 一审负责三审中的第一个审次，具体要求如下： 一审人员应具有所审书稿所涉及的相关学科专业知识，具有大学本科及以上学历，具有5 年以上编辑工作经历，具有编辑相关专业技术职称。担任责任编辑的，还必须具有中级及以上编辑资格证书。 3.二审、三审 二审应根据书稿内容质量、重点难点和一审加工情况，审读100%的正文和全部插图，对书稿质量及一审报告提出二审意见，作出总体评价，统计、分析书稿及一审工作存在的差错情况，解决一审提出的问题。二审人员具有8年以上编辑工作经历。 三审根据书稿内容质量、重点难点和一、二审加工情况，有针对性地重点审读20%～100%的正文和至少50%插图。如果书稿涉及国家安全、社会**等方面内容，或属于重大选题备案范围，或一审和二审意见不一致的，三审者应通读全稿。三审人员应具有10年以上编辑工作经历。 按国家对图书出版“三审三校”的要求，严格执行一审之后的复审与终审，并有相应加工记录留存。 4.校对 责任校对按国家对图书出版“三审三校”的要求，完成三次校对工作。 一校、****点击查看三校的流程，要求在每个环节都有相应的记录留存。责任校对必须由具有专业技术职务的专职校对人员担任。终校应由具有中级以上专业技术职务的专职校对人员担任。三审三校之后，成品稿件符合《图书质量管理规定》的有关要求。其他参数详见招标文件。 |
| 12 | 体系建设：高标准教学** | 1(项) | ￥486,500.00 | ￥486,500.00 | 领域至少包括：发动机系统诊断与维修、底盘系统诊断与维修、电气系统的诊断与维修、动力电池与管理系统检测维修、驱动电机与控制系统检测维修、高压系统诊断与维修、汽车智能技术应用。服务期间，根据教学计划进度，提供7个学习领域的理实一体化教学资料，在每年寒暑假结束前提供下一学期使用的理实一体化教学资料。提供的所有教学资料采用活页式，每个学习情境提供纸质版教师材料5套、纸质版学员材料30套。PPT电子课件、测试题电子版交付，针对教学资料内容要求具体如下： 1．教学资料**中应包含德国双元制教学的方法和理念，整体设计思路应当依据以工作过程为导向与任务驱动相结合的教学形式，转变以能力为主线的课程模式。 2.教学资料内容设置能够体现教学方法、课堂组织、任务描述、学员引导、效果评估。 3.教学资料以学习情境为单位交付，学习情境不少于26个。 4.学习情境由企业的典型工作任务转换而来。每个学习情境包含至少一个用户委托书，分为教师文件和学员文件。 5．每个用户委托书中的教师文件至少包含项目工作说明书、教学流程规划、测试题（带答案）、委托单（带答案）等4项，教师文件页数至少20页。每个用户委托书中的学员文件至少包含项目工作说明书、测试题、委托单，学员文件页数至少20页。 （1）每个项目工作说明书内容：课程说明、综合问题设置、前提条件、行动成果等4个部分。课程说明包括课程信息、问题或情境说明、课程规范三个部分：课程信息表达用户委托书与学习领域、学习情境的对应关系，以及完成用户委托书所需学时；问题或情境说明部分用文字表述的方式描述任务。课程规范用图表的模式展示本用户委托书的行动目标、学习内容、能力（能力分为专业能力、社会能力、个人能力三个方面进行表述）。****点击查看中专业背景信息包括完成用户委托书所需的必要的理论知识与技能操作步骤说明以及工艺流程。前提条件包括学员已有知识、线上或线下教学材料、教学装备和场地，行动成果包括学习成果和成绩评测两个部分。 （2）教学流程规划包含学习任务名称、内容描述、专业能力、教学方法、教学材料等内容，能够体现教学的过程以及在不同教学环节中的工作页、教学PPT、教学设备、图纸、参考书的使用情况，并给出教学方法及教学时间的指导。 其他参数详见招标文件。 |
| 13 | 体系建设：年度先进职业教育学术活动 | 6(次) | ￥6,000.00 | ￥36,000.00 | 年会/论坛、管理和评价能力培训、企业参访年度活动的形式与内容： 1.年会/论坛，主要偏向于分享职教政策及行业相关趋势发展内容，有且****点击查看车行业领军企业、主流品牌的发展趋势分享。 2.管理层职业教育相关培训联合先进职业教育**项目处，为院校提供先进职业教育**项目的院校管理层培训，培训内容包括但不限于：项目理念、项目实施规范、项目评审流程及规范、项目管理机制等内容。 3.组织行业典型企业参访调研。 4. 如因院校或老师个人原因没有参加培训，供应商不对规定年度学术活动天数负责。 |
| 14 | 体系建设：师资培训 | 1(项) | ￥177,000.00 | ￥177,000.00 | 双元制课程开发培训 服务期间，供应商应提供基于真实工作场景的课程体系开发培训，培训****点击查看培训中心或线上课堂，累计参训老师不少于4人，具体要求如下： 1．“直面用户”是智能汽车时代的服务理念，编者需围绕“用户需求”和“使用场景”8字方针来设计与编写教材。 2．教材的编写需采用布鲁姆三维教学目标体系：认知领域（知识与技能）、情感领域（方法与过程）和操作领域（方法与过程）和操作领域（规范与标准）。 3．对于教材中用户委托书与用户委托书资格培训矩阵的编写与设计，要求知识和技能的掌握程度需与课程能力层级对应，便于对学生进行有针对性的教学和引导。 4．针对学生的能力目标设计需着重偏向实操技能与问题分析能力。 5．学生考评体现方式：委托单（技能测评、检核内容），讲师手册（考评说明、检核说明）。 6．教学活动的场景设计要求与企业的实际工作场景相融合；教学活动的实施设计要求形成闭环：教师的教学流程规划与学生的任务委托。 7．教学评估的设计需增加多个评价维度，在教学评价过程中，要体现对学生的表达能力、沟通能力、团队协作能力、信息搜集与筛选能力等多维度的评价体系的设计，帮助学生在学习过程中对创新精神和创造能力的培养。 8．要求每个培训模块设置过程性考核和最终综合性考核环节，为参训者建立完整的学习过程档案和考核记录档案。培训结束后，要求颁发相应（优秀、合格）标准培训证书。 9．授课教师（讲师）具有不低于5年学校或企业工作经验。 |
| 15 | 体系建设：陪伴式辅导 | 5(天) | ￥13,700.00 | ￥68,500.00 | 基于学习情景的课程实施培训认证，限报4人次/校 服务期间，供应商应提供课程实施培训，师资培训能够对双元制的教学导向、培训流程和实训教师等基础理论进行培训，配以必要的理论知识和专业实操技能，达到双师型教师的必要能力，师资培训结束后，要有相应的成果检验和考核。具体包括： 1．面向双元制教育模式，提供必要的教学方法、课堂组织、专业技术培训，按照课程教学实施过程提供对应情境基于活页式项目引导制教学资料的师资培训，为了改善教师的培训效果，综合考虑教师培训时间和课程内容，采取线上线下混合式培训。 2．以学习领域的教学实施为目标，配以必要的理论知识和专业实操技能，达到双师型教师的必要能力。 3．课程教学实施以培养专业能力、社会能力、个人能力等综合职业能力为主要内容。 4．师资培训结束后，要有相应的成果检验和考核，考核应该满足两方面的需求： （1）载体项目实施考核,要提供具体考核内容及考核手段。 （2）项目课程实施****点击查看小组说课)。 5．授课老师具有不低于5年企业工作经验，具有1家主机厂培训师资质。其余参数详见招标文件 |
| 16 | 体系建设：考核审查 | 1(项) | ￥129,000.00 | ￥129,000.00 | 组织考官对学员学习情况进行中期考试：在服务期间，为了保障学生考核的质量以及考核认证工作的顺利进行，组织和配合院校完成学生的中期考试。包括考试方案、考官培训、院校考试准备通知和协调院校考官等。其他参数详见招标文件 |
合同金额： 2,537,000.00元，大写(人民币)：贰佰伍拾叁万柒仟元整
履约期限：2025年09月03日至2028年09月02日
履约地点：****点击查看
采购方式：公开招标
2025年09月03日
2025年09月15日
合同附件：
****点击查看
2025年09月15日
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